تبیین ویژگی های معلم مطلوب در عصر فناوری های اطلاعات و ارتباطات (ict) و نقد وضعیت موجود تربیت معلم در آموزش و پرورش ایران

چکیده مطالعه حاضر به منظور بررسی تاثیر فناوری های اطلاعات و ارتباطات روی نقش و جایگاه معلمان انجام شده است تا بر مبنای یافته های آن به نقد نظام آموزشی تربیت معلم ایران پرداخته شود. در این مطالعه به دنبال آن بوده ایم تا دریابیم آیا فناوری های مدرن روی ویژگی های معلم تاثیر گذار است یا نه؟ به عبارت دیگر آیا فناوری اطلاعات و ارتباطات در روش تدریس، ارزشیابی، محوریت معلم و... تاثیرگذار بوده است. نتایج این تحقیق بیانگر آن است که فناوری های مدرن به اندازه زیادی روی نقش معلم در دوران کنونی موثر بوده و معلمان برای تطبیق با شرایط و تاثیر گذاری بر آموزش فراگیران باید تغییراتی را در رفتار خود ایجاد کنند. از جمله این تغییرات میتوان به موارد زیر اشاره کرد: توجه به روش های فعال تدریس، مرکزیت دادن به دانش آموزان و همت گماردن به یادگیری از آنها، توجه به روش های جدید آموزشی و کاربرد روش هایی چون آموزش از راه دور، آموزش بر مبنای رایانه، استفاده از اینترنت، فراهم کردن زمینه یادگیری مادام العمر برای دانش آموزان و خود معلمان، استفاده از روش های جدید در زمینه ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان و... لغات کلیدی: معلم، دانش آموز، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، نظام آموزشی، تربیت معلم